儿童画创意|理性分析儿童画的“乱七八糟”
原标题：儿童画创意|理性分析儿童画的“乱七八糟”
儿童画的乱，并不一定就是不认真，画的像也不一定就好。一般从儿童画中，能透露三个信息：1.大胆、敢画；2.画的是自己；3.没受到污染，思想纯真奇妙。这三条恰恰是有想象力的儿童才能做到。
儿童画的最佳状态，应以儿童快乐的成长，发自内心的喜欢为主，并不是只讲究成绩、技巧，将成人的思维强加于儿童身上。那样儿童会失去自我，只是一个作画的人，并不是一个创造者。
《桌子上的花瓶》 陈梦阳 4岁
《烈日下的长颈鹿》 章培炫 4岁
作为四五岁孩子的涂鸦，有时候很难判断出他具体画的是什么，有时候像花瓶？长颈鹿?可能小作者将他见过的事物的几种印象，无拘无束地做了组合，或者他认为他的作品就是这样，反正他画画时无所顾忌，非常投入。
《大风里的人》 贾静茹 5岁
《花儿朵朵》 袁博文 4岁
《约会》 马巾淼 5岁
儿童在画画时，乱涂乱画并不是坏事，这也能说明儿童是无拘无束的。要想他们成长更快，就需要家长与辅导老师的肯定与鼓励，放大他们的优点，抓住他们的进步点，以增强儿童的自信心。
《树叶和女人》 孙鹏程 6岁
《耕种》 彭震
《我要吃面条》 马悦翔
儿童的创新力需要培养，辅导的人应重视如何让儿童按照自己的想法将“乱”做到极致，使儿童的个性得到张扬，帮助儿童完成一个心灵满足的绘画过程。
《无题》 孟凡琪 5岁
这幅画造型别致，油画棒和水粉并用，达到了灵活多变的效果，尤其是在颜色的运用搭配上，别具一格。
儿童画教学，切忌“手把手”教，这只是培养一个听话、没有创造力的儿童。儿童的奇思妙想、异想天开是教学无法企及的，只属于儿童。教育儿童作画，应先让他们抓住一个纲，剩下的就是儿童自己的探寻、摸索天地。他们越大胆的表现、创作，就越贴近艺术的“乱七八糟”。
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