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当倡导“阳刚之气”时,我们到底在倡导什么? | 知书 No.98

原标题:当倡导“阳刚之气”时,我们到底在倡导什么? | 知书 No.98

近日,教育部对全国政协委员提交的《关于防止男性青少年女性化的提案》的回复登上各大热搜榜。对于提案本身和教育部的答复函,网友们和各大媒体进行了激烈的讨论。

(一位网友评论 截图自网络)

这一事件集合了 “厌女”“性别歧视”以及“性别刻板印象”三大性别热点,还包括“娱乐圈阴柔化”娱乐热点和“青少年变懦弱”社会热点。大家在社交平台吵成一锅粥,但实际上大多数人都是在自说自话。

今天,在事件仅剩余温之时,我们终于可以坐下来好好捋一捋这一事件,研究研究“防止男性青少年女性化”这一提案到底反映了提案者什么样的心理?它的背后又隐藏着提案者与赞同者什么样的共识与焦虑?提案提到的“青少年女性化”现象背后究竟是什么问题?我们又需要警惕些什么?

被批为“厌女”的提案

“我通过观察发现现在中国的青少年男孩子有柔弱、自卑、胆怯等现象,追求‘小鲜肉’式的‘奶油小生’,我称之为男孩子‘女性气质化’。”

提案中的这句话直接将柔弱、自卑、胆怯等带有贬义的形容词等同于“女性气质化”,这一点,一下就激起了广大女性主义者的怒气。

“厌女”,是许多媒体及网友讨论此事时常常引用的观念。它的表现是“在男人身上表现为‘女性蔑视’,在女人身上则表现为‘自我厌恶’”(《厌女:日本的女性嫌恶》[日]上野千鹤子)。

而从这份提案中我们可以看到,无论是标题还是正文, “女性化”一词都被附上了贬义色彩。在性别意识敏感的人看来,提案毫无疑问是一份“厌女”的证明。

但并非所有女性都有如此敏感的性别意识。

“厌女症弥漫在这个秩序体制之中,如同物体的重力一般,因为太理所当然而使人几乎意识不到它的存在。”《厌女:日本的女性嫌恶》[日]上野千鹤子)女性甚至在无形中,成为了厌女的第三方,即,将除自己以外的女人“他者化”,从而把厌女症转嫁出去。于是我们能看到,在本次新闻中,也有女性发出“比女人还不经事”的声音。

(一位女性的评论 截图自网络)

赞同提案的11%,“阳刚之气”之辩

1月29日凤凰网发起了名为“政协委员提出防止男性青少年女性化提案,你怎么看?”的调查。

截至1月29日16时00分,共有1061109人参与了调查。

调查结果显示:有64.23%网友认为有必要培养男性青少年的阳刚之气,35.77%网友认为不需要。53.95%网友表示男生必须有“阳刚之气”不是性别偏见,46.05%表示是偏见。

接近11%调查对象(即认为有必要培养阳刚之气,但并不认为这是性别偏见的网友)让我们看到被隐藏在“性别讨论”后的提案者与赞同者真正的焦虑:现下出现了青少年柔弱、自卑、胆怯等现象,儿童教育是不是出现了什么问题?

清华大学体育部的张新贵便在2019年发表的论文《试论体育教学如何培养女性化男生的“阳刚精神”》中称,通过查阅大量的研究资料发现,国内学者认为当前校园里的男生大多有较为明显的女性化特征,具体表现是,做事畏畏缩缩、依赖性强,个性喜静怕动、胆小无主张,缺乏勇敢和探索精神以及自信心不足等。而这些特征与我国所期盼的培养具有创造力、想象力以及动手创新能力的未来人才很不相称。

要解决上述问题,在教育方面加强培养“阳刚之气”,便成了不难理解的答案。

只是对于“阳刚之气”的解释,每个人心中都有自己的答案。

“阳刚之气并不等于简单的‘行为男性化’,教育不只是培养‘男人’‘女人’,更应注重培养人的担当和责任感。”央视在解释 “阳刚之气”时如是说到。

但其实这种解释对于很多人来说仍有些模糊,如果我们再大胆一点,从与提案、上述论文提到的“畏畏缩缩”“胆小无主张”等贬义形容词相对的义项中去寻找“阳刚之气”的解释,我们可以寻找到:“阳刚之气”是积极向上的精神,宽厚豁达且刚强凌厉的气度,坚持正确的行事准则,正直仗义的言行。赛场上那些洒下热泪与汗水的女子运动员,便是这种“阳刚之气”的典范之一。

(中国女排 图自网络)

男性气概≠阳刚之气,阴柔并非“阳刚之气”反义

值得注意的是,很多人将“男性气概”直接等同于“阳刚之气”。

通过上文我们已经了解到,“阳刚之气”的含义应都为正向。但“男性气概”则不同。

人类学教授大卫·D·吉尔默对男性气概的描述是“坚强勇敢,富有侵略性,禁欲以及追求性快乐” 。人类学教授William Jankowiak于20世纪80年代和21世纪初在中国做过两次调查,调查结果之一便是, “说粗话、粗鲁”一直被人们认为是男性气概的一部分。

因此,我们可以发现,男性气概与阳刚之气并不完全相同。

除此之外,很多人还将“阳刚之气”与“阴柔”“阴柔之美”相对,他们仅从外表、行为等因素便判定一个人“阳刚之气”不够,以“娘炮”“娘娘腔”等带有性别歧视色彩的词语攻击那些较为阴柔的男性。

“相互承认对方为男人的人们之间的团结,是通过将没能成为男人的人和女人排除在外加以歧视而成立的。”(《厌女》上野千鹤子)

校园霸凌这种极其不正义、不具有“阳刚之气”的行为,便常常由自认为拥有“阳刚之气”的男生向被认为“不具有阳刚之气”的男生实施。

网友A因为跑步动作放不开,被同学嘲笑为“娘炮”,于是他再也不敢跑步。

(截图为 “男人被人说娘(娘炮)是什么感受?”问题下一位网友的回答,在该问题下,298个网友说出了他们被歧视的遭遇)

台湾“玫瑰少年”叶永志因为举止“扭捏”,被同学骂“娘娘腔”,课间上厕所时,他常遭男生脱裤取笑。于是他总是在上课时上厕所。一次音乐课上,他请假去厕所,过了十多分钟,他才被发现倒在学校厕所里,血流不止。次日不治身亡。

那段时间发生了什么,无人知晓,唯一清楚的是,他在日记中写下了自己在学校被欺凌的事情与崩溃的心情;他的邻居看到他孝顺地为家里做饭、干家务时,对他妈妈羡慕地说:“一个叶永志比他三个孩子强!”

所以,究竟是谁才拥有真正的“阳刚之气”?是被骂“娘娘腔”的叶永志还是那些欺负他的男生?

相信大家已经有了判断。

(在“男人被人说娘(娘炮)是什么感受?”中,一位知乎网友回答)

综上,“阳刚之气”并不等同于男性气概,也不与“阴柔”反义,它代表着积极向上的精神、正直仗义的言行以及负责任有担当的品质,同时它也指出了儿童教育的正确方向。

参考资料:《中国男孩真的女性化了吗?1980年代以来的性别刻板印象调查报告思》- Sociological理论大缸

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