BABYROCK人物｜邹寅峰：音乐是一种思维模式
原标题：BABYROCK人物｜邹寅峰：音乐是一种思维模式
音乐是一种思维模式，站在音乐的甲板上，寻找生命的加法。
本文2711字，预计阅读时间 5分钟
作者｜云第
来源｜BABYROCK孩儿们（ID：babyrock01）
1米83的小粉老师邹寅峰这样形容自己：“爱玩、敏感、自由”，葆有对音乐最纯真的热爱、坚守和一种最简单的“天高任鸟飞”的洒脱。
“留长发并不是所谓玩乐队的标志，我喜欢这样只是因为比较随性”——不拘泥于任何框架限制，发展成独特的多面体。
人们常常用刻板印象简化我们的世界，在标签化中将‘人’二维化，但事实是，人是一个如此复杂的、三维的多面体，而我们穷其一生，都在想尽办法为有限的生命扩容。
“就我而言，音乐是一种思维模式，站在音乐的甲板上，可以有效地寻找生命的加法。”
Q1:在众多选择之中，为什么您最终选择了儿童音乐教育行业？
邹寅峰：对于我来说，这一行中不仅有六便士，还有月亮。对于音乐的感觉和培养尤其应当从小开始：小孩子是一张白纸，对新鲜知识的吸收更快；音乐是艺术，人如果没有艺术很难生活——而美育作为教育的重要环节常常被忽视、被搁置。此外，举一个简单的例子：如果没有音乐，小朋友们看的动画片就会很干瘪；而有了音乐的配合，小朋友们对于动画片剧情的理解就会很轻松的更上一层楼。
Q2:您是如何理解“教育”的呢？
邹寅峰：在教育的过程中，“教”和“育”是两个独立的、并行的概念。在儿童成长的过程中，无论是“教”还是“育”，都不仅仅是简单地教给孩子一些知识和技巧。孩子学习的过程中,需要引导：为什么这首歌儿他要这么弹？你认为它好听还是不好听?然后咱们一起去探讨。在这个过程中了解这个孩子,然后更好地帮助孩子去了解音乐。
音乐是个性化的，孩子也是个性化的。我觉得作为老师，只是教孩子们怎么弹琴,却不和孩子进行有效的沟通，这个“教”就没有意义了。教育最重要的是过程，只有好的过程，才会有好的结果，而在我看来最好的教育方式就是引导和鼓励。
发现式教育法（Discovery Teaching Method），其核心理念是以孩子为主体，通过技巧性引导，从而让孩子独立实现认知过程。即在老师的启发下，让孩子自觉地、主动地探索乐队合奏与音乐知识，并从中找出规律，自行发现、掌握相应知识的一种学习教学方式。
发现式教学方法的优越性：
第一，有利于激发孩子的智力潜力；
第二，有利于培养孩子自我激励的内在动机；
第三，有利于孩子获得解决问题的能力和技巧；
第四．有利于增强孩子的责任心；
第五，发现式的学习成果更有利于孩子记忆保持。
Q3:回顾您过去的时光，音乐起到了哪些作用？
邹寅峰：音乐对我最大的改变就是改变了我的思维模式。首先，如果你经常听音乐，并且各种类型都接触的话,你生活中的各种情绪,其实都可以在音乐里有所“共情”。
音乐是情绪正向并且美好的一个出口，是解压的一个闸口。
再者，就像我最近迷上了自己扒歌一样：在学习的过程中，你需要寻找线索和蛛丝马迹,然后慢慢的发现它的旋律、和弦和调儿,包括他是怎么创作,他为什么能弹得这么好听,他都想到用什么乐器，如此不断的向下挖掘。所谓“念念不忘，必有回响”，在我看来就是在学习的过程中保持一种去功利的期盼，转而享受这个过程本身：为了实现梦想，认真地对待每一件小事，踏踏实实，不浮不躁。
Q4:在儿童教育培训中，您认为您自己有什么独到之处呢？
邹寅峰：我是一个敏感的人，同时经常接触小孩子们。每个小孩都有自己的个性，有活泼好动的，有安静内敛的，有不喜欢合作的，有没听过歌的，而我很擅长因材施教用自己的办法把他们“拉回来”。这其实是因为我比较善于站在孩子的角度考虑并进行有效的表达和沟通——不仅理解孩子的处境、思想状态，同时在维护孩子的自尊的基础上请孩子说出自己的真实感受，和孩子保持一种相对比较畅通的沟通状态。
Q5:在您看来，乐队模式的优势是什么？
邹寅峰：作为乐手，我个人的经验是，在乐队中合奏的时间是我进步更快的一段时间，因为一个乐队里弹得好的人会拉着大家一起进步，而如果我掉队了，就更得回家加强练习。在玩乐队的过程中，孩子们不再是孤独地“学”乐器，而是共享“玩”音乐的乐趣。
当你喜欢上一个音乐,它在你脑子里反复回荡,那种享受的感觉我非常喜欢。而且我细想了一下,比如说我现在认识的跟我非常好的一些朋友,其实都是我小时候弹琴,跟大家交流啊，然后去分享音乐，一起玩儿。我觉得，哎，音乐其实给我带来了好多朋友,在这个歌过程中，你的朋友圈儿会越来越宽,你的性格也会越来越好，并且如果在乐队里充当一个角色,你会对团队、对合作都有更深的认识,对你以后干别的工作也会非常有帮助。
Q6:您会不会担心在现在的课业、学业压力下，孩子们无法坚持？
邹寅峰：坚持下去，特别可贵。对于孩子们来说，能够演奏耳熟能详的歌曲,成就感也可以及时反馈。所以起步的时候选择这样一种从兴趣出发的模式，以后要继续深造音乐的话，想必也有帮助。
合理安排时间，学习和学音乐并不冲突，因为学习的过程就像流水一样，“流水不争先，争的是潺潺不绝。”最重要的是要一直坚持，一直保持一种相对饱和的积极性。每个孩子都有其自身的个性，允许孩子天性的自我表现，同时让孩子们通过自己的努力，完成满足自己生命发展和享受所需要的一切行动——最好的教育就是“授人以渔”。
Q7：乐队模式比起单一乐队有难度吗？可以解决吗？
邹寅峰：当然是有的，排练过程中肯定会出现问题，乐队也需要磨合。不过有一个优势是，在乐队合排中找到什么问题，就可以在专业课中更有目的性、针对性的解决它，这样学习的效率会更高。
Q8:对想要培养孩子音乐素养的家长有什么建议和心得分享吗？
邹寅峰：最近我比较关注孩子们听歌的习惯，发现很多孩子听歌的渠道都是上学路上车上的音乐、家长刷的抖音，这对于音乐素质教育来说太窄了。多听歌，听各种音乐，然后和朋友多沟通交流，这对于提升音乐鉴赏能力是极其重要的。现在电子产品这么方便，用手机随手记录歌名，哼唱出来，对于音乐的学习也是帮助匪浅的。
另外，家长的引导非常重要。那比如我陪女儿用iPad看动画片的时候，我就会有意不跳过片头曲，其实这也是一种积累。
最后，引用现代伟大的幼儿教育家玛利娅·蒙台梭利的一句话：“精神愉快、自由练习和灿烂的阳光是使孩子生活丰富多彩的三个源泉”。
80后们抱着西瓜吹着风扇，燥热难耐地等着电视开播，靠滚铁环、下河摸鱼消磨时光的时候，却从没想过未来的一切都是可以快进的。
罗大佑《童年》里描绘的图景已经一去不返， 00后、10后们面临着全新的信息爆炸和欲望狩猎。
Baby Rock期待让孩子们在学习音乐的过程中学习如何有剧情的生活，能够有机会站在聚光灯下演出，在童年留下一张可以听一辈子的唱片——在时光的洪流中填海造陆，拒绝童年“996”！
年关将至，BabyRock预祝所有的大朋友小朋友们
春节快乐，身体健康！
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