原标题:新年再读陶勇医生的新书:25句箴言送给目光坚定的家庭

整理 | 少年商学院新媒体部
本文内容摘自陶勇的《目光》一书
今天是大年初一。
2020年春节,我们在担忧与惶恐中宅家度过;
2021年春节,在疫情尚不明朗的当下,我们不得不就地过年。
说实话,疫情以来,很多人的生活都变得异常艰难,但越是在复杂的环境下,我们越是需要坚定地走下去,坚持内心所想。
今天给大家分享的内容,来自于陶勇医生的新书《目光》,我们从中提炼了在复杂的环境中为人父母需要教给孩子的15件事,关于善恶、关于生死、关于希望、关于学习、关于希望、关于信任.....
希望所有人在复杂的世界里面,目光坚定,内心坚定。
善恶
1、很多时候我们选择站在道德制高点,在衣食无忧、生活安定、有稳定生存保障的情况下,去评判他人是好是坏,我们以善恶武断定义他人;而事实上我也经常问自己,如果有一天我也穷困潦倒到没有任何生活来源的时候,我会廉者不受嗟来之食吗?
2、人性复杂,善恶总是一念之隔,现实或许总是不像我们想象的那么理想,但也不像我们想的那么低劣,现实就是现实。
3、于我而言,我选择不将自己埋在仇恨里,并不是我“善”,而是我清楚地知道,我不能用他的“恶”来“恶”自己。如果我将仇恨埋在心里,那么我势必会生出报复、怨恨的心理,那对我来说是对自己的折磨。但我不会对他“善”,就如媒体采访我时问:“如果重来,你还会为他诊治吗?”我的回答是绝对不会。
4、医生也是人,医生将善良作为品格的基石,但不能是佛陀,以肉养虎,以善待恶,那么无形之中是助长了“恶”的势力。
乐观
5、既然世界可以无纪律、无原则地用榴梿吻我,那我就只能有组织、有计划地把它做成比萨了。
选择
6、砍伤我的人,我相信法律会有公正的裁决,我没有必要因为他的扭曲而扭曲自己,我选择客观面对;碰伤我的石头,我没有必要对它拳打脚踢,而是要搬开它,继续前行。奥地利著名心理学家弗兰克尔用其一生证明绝处再生的意义:人永远都有选择的权利,在外界事物与你的反应之间,你可以做出不同的选择。
生死
7、人类对死亡的恐惧是与生俱来的,也正是对死亡存有恐惧才使得人类得以长足发展,但恐惧应该是活着的警示,而不是枷锁。
职业
8、随着年龄的增长,我越来越觉得这份职业于我而言脱离了金钱的束缚。我越来越觉得穿名牌、吃大餐、开好车、住豪宅这种生活没什么意义,穿得得体舒服,有一个温暖的家,能吃到街边美食一样可以过得很开心,而工作带给我的价值感,却是这些物质的东西所无法取代的。
热爱
9、希望是唯一价廉而有效的可以对抗人间疾苦的方法,它是俘虏的自由,病人的健康,乞丐的财富,极寒中的暖阳。我坚持医学,不仅源于热爱,更是想给更多盲人希望,让那些对我心怀期待的人看到——还有人在为他们而努力。
同理心
10、我想如今我有此遭遇,也许就是生死边界的一次考验——把这件事当作我的一段独特经历,让我从医生变成患者,真正体会一下在死亡边缘的感受,对患者的心态更加理解,对医患之间的关系更加明确,对从医的使命更加坚定。
认识自我
11、我觉得人生的价值不在于别人的评价,而在于自己的接纳。我之所以想读哲学书,是因为哲学会给我力量,让我对很多东西有了不同的理解。
12、在生命结束之前,我想更多地理解这个世界,坦然地接纳自己的离开。至于死后,我的葬礼如何,埋在哪里,别人如何评说,都不重要了,重要的是,我觉得我活得值即可。
学习
13、我的学,不仅源于学校和老师,还有我身边的朋友、家人,以及书本、影像,甚至玩耍与旅行。万事万物皆可学,所谓“读书破万卷,下笔如有神”是从书本里学;“三人行必有我师”是从他人身上学;“一花一世界,一叶一菩提”是从世间万物学。学,不是照本宣科地灌输,而是一种在与书本、与他人、与万物的接触中的信息输入。
而习,是思考和实践——通过书本,我们习得阅读和书写能力;通过他人,我们习得沟通和协作能力;通过万事万物,我们习得分析、逻辑和辩证的能力——我们将输入进来的信息有效地吸收和转化成思考及行动的能力。学习无处不在,它应该是一种生活态度和习惯,而不是一个只是在课堂上完成、在考试中证明的、独立于生活之外的功课。
立世榜样
14、榜样,不光是那些顶着光环的大人物,更多的是我们身边的人。若我们拥有一颗正向的初心,那么就可以从不同的人身上找到装点它的钻石,当你迷茫、脆弱的时候,拿出来看一看,相信,一定会有新的发现。
金钱观
15、在我看来,金钱本就是一个工具,从最开始人们用贝壳作为交易工具,到后面演化成贵金属,再到纸币,它是社会发展中一项重要的文明创造,它是中性的、无情感的,只是使用它的人将它演绎成不同的模样。以钱作恶,自然是恶的武器;以其从善,也是善的具象。
16、个人认为,金钱是和幸福有关的,它至少可以解决没有钱而造成的不幸。只是幸福不只有金钱这一支柱,还有太多比之更重的东西,比如亲情、健康、价值感……如果为了金钱而损害了这些,就会适得其反,金钱的主柱太长,会导致幸福崩塌。
17、金钱对于每个人的意义都不同,但它仅仅是个工具,不应是人生目标,更不应是心理枷锁,客观看待它,使用它,真正寻找自己内心的幸福吧。
信任
18、我用我的真诚换取他们的信任,他们的信任也给了我十足的动力。每每我遇到信任危机时总会想到他们的脸,他们把自己的眼睛,甚至生命,都交给了我,我有什么理由放弃。
19、信任的背后是什么?是真诚、善良和爱。如果每个人都能以这三项作为与他人相处的基石,那么整个世界都将被信任的温暖所萦绕。人人互信,一些不必要的矛盾、冲突和伤害也将会大大地减少。
好奇心
20、好奇心是人类与生俱来的一种能力,如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。好奇心对于一个人一生的成长都相当重要,只是有些人在长大的过程中慢慢遗失了这个天性。
21、在从医之后,我曾经研究过人类好奇心的课题,发现五岁之前,是孩子保持与培养好奇心的关键时期。在不会说话时,孩子就对他眼前的事物有着天生的认知好奇,他会用“咿咿呀呀”的声音向大人询问,如果大人能耐心地与他互动,那么孩子就会不断地学习;如果大人置之不理,慢慢地孩子便也不再询问。可见好奇心是完全可以后天培养的。
育儿
22、我和妻子在教育孩子的层面上高度一致,我从来没有要求或者指望陶陶长大后要成名成家。我们只是希望她能拥有一个独立的人格,找到自己热爱的领域并能从中创造个人价值和社会价值,成为一个快乐的人即可。
所以在她的童年,我们并不限制她的任何喜好,只要她喜欢,该报班报班;如果确定她不喜欢,该退班退班。相较于成绩,我们更关注她在学习的过程中是否有思考能力,一味地死学苦学会扼杀她的一些天分。
自尊
23、无论自爱、自信,还是自省,除了自我培养,很大一部分成因也在于家庭教育。孩子的一生其实都在寻找认同和价值感。
24、如果一个人在童年遭遇重大的变故,这是孩子无法掌控和调整的,那这样的孩子往往会欠缺自信;如果一个孩子在童年时被家暴,被嫌弃,很少被肯定或表扬,那这样的孩子会很难自爱;如果一个孩子从小活在没有理性评断的盲目表扬和赞美声中,那这样的孩子也学不会自省。
25、家庭教育对一个人独立自尊体系的形成至关重要,而自尊体系又是形成独立人格的重要成因。
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